cycle 2, Mathématiques

Calcul Mental et confinement – CP

Certains parents moldus des mini-sorciers nous ont demandé des conseils pour travailler le calcul mental.

Avec ma collègue, nous avons donc listé plusieurs activités possibles, et plutôt que de préparer une fiche type, pas facile à imprimer pour certains, nous avons tourné une petite vidéo regroupant nos différentes idées. le but est de permettre aux parents moldus d’être autonome sur le calcul mental pendant le confinement.

Je vous partage donc la vidéo, et si vous avez des idées en plus n’hésitez pas, je pourrais faire une 2ème vidéo ! (petit problème de son sur le 1er exercice, mais ça revient après ^^)

cycle 2, Mathématiques

Additions posées avec ou sans retenue

Début février, nous avons attaqué l’addition posée avec mes mini-sorciers. L’occasion de vite voir qui a compris le concept unité/dizaine travaillé chaque jour avec le rituel chaque jour compte.

La semaine avant l’annonce de fermeture des écoles et du confinement, nous avons commencé à introduire la retenue. Alors pour aider les parents à expliquer et accompagner au mieux nos élèves à distance, je suis passée « maîtresse youtubeuse ».

Cependant, je ne mets pas mes vidéos en public. Vous avez donc besoin du lien pour les consulter.

Je vous partage ici le lien vers la vidéo des additions à Poudlard.

Soyez indulgent, je ne suis pas youtubeuse, même si je vais devoir m’y mettre pour les prochaines semaines ^^

cycle 2, cycle 3, Mathématiques, QLM

Activités de Confinement

Avec cette situation exceptionnelle, mais l’injonction de préserver la continuité pédagogique, j’essaye donc de fournir de petits exercices à mes maxi et mini-sorciers.

Des révisions, des exercices courts, car pour être moi-même en télétravail avec un petit garçon de presque 2 ans, je sais que ce n’est pas évident de jongler avec toutes les casquettes, les absences de sorties, l’angoisse pour certains, etc.

J’ai préparé une fiche recette pour mes maxi-sorciers. Histoire qu’ils cuisine et renforce leurs compétences en conversion, même si l’évaluation est déjà passée.

Du coup, je vous la partage. Un travail ludique, à faire en famille et qui régalera les papilles après.

Du coup, j’ai également préparé la recette, basique, sans conversion, pour mes mini-sorciers.

Pour cette 2ème semaine de confinement, je vous partage une 2ème recette:

N’hésitez pas, si vous essayez les recettes à me faire un retour ici ou sur mon compte instagram .

cycle 3, Harry Potter, Mathématiques

Cours de Potions

Cette année, je suis en charge, pour mes maxi-sorciers, de « Mesures et Grandeurs ».

Rien de bien simple, pour une partie de la classe qui après avoir travaillé sur les unités de longueur, de masse et de contenance ont toujours du mal à convertir des données, même avec les tableaux ….

Ils mettent tous les chiffres dans la même case, mettent la virgule dans une case au hasard… Bref, un peu compliqué pour une petite partie de la classe.

Mais comme cette classe aime beaucoup travailler par maison, en atelier et les manipulations, j’ai essayé de rendre tout ça plus concret en leur faisant réaliser des potions.

Bien entendu, il fallait convertir pour préparer correctement les potions et mesurer les ingrédients.

Verdict : ils ont beaucoup beaucoup aimé et ont réussi, en groupe, sans souci à convertir car  » c’est utile là maîtresse, on a vraiment besoin de convertir, pas comme dans un exercice trop nul » [ M. 10 ans]

Je vous partage donc pêle-mêle les fiches « recette des potions » et les « petits problèmes » qui vont avec.

Pour les ingrédients, je vous laisse avec votre imagination… j’ai utilisé beaucoup de colorants alimentaires, du tapioca, des épices, des herbes de mon jardin, des sirops, du lait végétal, des paillettes et une bonne dose de magie !

Mathématiques, Rituel

Chaque Jour Compte

Cette année, avec mes mini-sorciers, nous faisons le rituel « Chaque Jour Compte ». Jusqu’à début octobre, nous le faisions à l’oral, en classe entière, à l’aide de bâtonnets, et d’un calendrier.

Mais certains petits sorciers avaient du mal à visualiser le passage à la dizaine, etc.

Je suis alors tombée sur une publication de @ma_rie76 sur instagram. une petite pépite, une trace écrite parfaite pour mes sorciers!

Je me suis donc trèèèès largement inspirée de son travail, pour créer mon propre support.

Pour l’instant, je n’ai mis que 3 barres de dizaines, je risquerai de perdre certains sorciers sinon ^^

Sur cette trace écrite, chaque jour, nous colorierons le bon nombre dans la grille. Ensuite, il faudra colorier les bâtons des dizaines et les cubes des unités. Mes petits élèves écriront ensuite combien de dizaines ont été coloriées et combien d’unités dans le tableau, en respectant le code couleur de la classe ( les unités en bleu, les dizaines en rouges et les centaines en vert).

Sur les abaques, il devront dessiner le bon nombre de perles, toujours avec le code couleur.

Et enfin, nouveauté de la période 2, nous allons travailler avec la monnaie également.

Ensuite, certains sorciers commencent à écrire avec modèle, le nombre en lettre.

Ce travail va donc évoluer régulièrement, je publierai les mises à jour aussi vite que possible.

Mathématiques

Géométrie : Période 1

En période 1, nous allons aborder les points suivants :

 

  • Connaître le vocabulaire et le codage en géométrie
  • Reconnaître et tracer des perpendiculaires
  • Reconnaître et tracer des parallèles

 

J’aime beaucoup fabriquer les exercices, où alors changer la mise en page, pour y mettre une petite touche Harry Potter, une question bonus, qui motive les élèves.

 

Je vous propose donc ici les divers exercices proposés aux élèves.

Bien entendu, je ne propose que les exercices « écrits », ceux réalisés au tableau, au brouillon ou sur l’ardoise ne sont pas sur fiche.

A partir de cette semaine, je vais commencer à mettre en place des exercices par ateliers libres.

Libres car mes sorciers en herbe pourront les faire dans l’ordre qu’ils veulent. Certains auront une correction au dos des fiches, certains se feront sur l’ardoise ou au brouillon, d’autres dans le cahier du jour, afin de garder une trace plus nette.

 

En attendant, voici les exercices déjà proposés :

 

codage et vocabulaire

codage et vocabulaire 2